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根据国家五部(委)教民[2005]11号文件精神,我校2011年将在机电工程学院、材料科学与工程学院、计算机科学与技术学院、能源科学与工程学院、土木工程学院、经济与管理学院所属学科,主要面向西部12个省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团定向招收少数民族考生攻读硕士学位研究生。按照“定向招生、定向培养、定向就业”的要求,采取“自愿报考、统一考试、适当降分、单独划线”等特殊措施进行招收。考生考取后签署定向培养合同,毕业后到定向单位(地域)工作。

——开发创业教育课程,为学生构建创业知识能力结构。目前,我国部分普通高校开发了相关的创业教育课程,职业院校要根据学校的教学现状、师资水平和学生的接受能力,开发相应的创业教育课程和教材,以构建创业所需的基本素质、知识与能力要求为基础,在内容上侧重于管理理念和管理知识应用,注重对学生创新创业能力的培养。

我国今天的大学实践表明,不和谐是一个事实。对于今天的大学为什么不和谐,我们可以找出许多原因。在这里我只想说,大学在变,大学的属性在变,大学的本质也在变;社会要求大学在变,大学自身也在寻求变。

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谭之平总说:“有什么困难自己可以扛,这么多年,得到了别人很多的帮助,要用一颗感恩的心去好好做些事。”

据了解,随着体育成绩计入中考总分,且权重不断加大,在中考前“恶补”体育已不是个别现象。在北京、杭州、广州等地,社会上已悄然出现专门针对中考的“体育培训班”。据北京某体育中考培训班的陈教练介绍说,他开办体育中考培训班已有三四年的时间,虽然学费不菲,但报名的学生及家长还是挤破了门。来报名的除了体育成绩不好的学生外,还有一些学生为了拿满分而加入“恶补”行列。

  “每一分钱都要花在刀刃上”,对每一位负责信息化建设的教育行业管理者而言,是他们的共同愿望和责任。面对资金紧张、地域发展不平衡和学生数量众多的现状,如何以更低的投入,获得更普及的教育信息化应用,顺利实现与最新信息科技的与时俱进,成为一代教育信息化从业人员的梦想。更令他们忧心的是,一旦电子教室或大型网格计算中心投入使用,每天大量的电费支出,都是不容忽视的持续成本。信息技术厂商能否从技术层面帮助教育机构,彻底解决教育信息化的这些瓶颈呢?

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网络歌曲中有很大一部分是对经典之作的改唱,专门术语叫“歪唱”。如把邓丽君的《月亮代表我的心》改为:“你问我钞票有多少,我背景好不好!我的心不移,我的爱不变,存折代表我的心……”还有人竟把李白的《静夜思》“歪唱”为:“床前明月光,地上鞋两双。一对狗男女,脱得精光光。”真是让人难以忍受。但是,不管是哪一种的“歪唱”,都会对青少年带来负面的影响,这些不健康的歌会使青少年产生悲观绝望的情绪,丧失希望,同时这些“歪唱”都是建立在对经典之作的解构破坏之上的,无形之中会使青少年失去神圣感、崇敬感。

  香港教育统筹局前局长罗范椒芬女士作报告:http://www.jyb.cn/ad/rdzt/zolt/yw/201007/t20100716_375880_14.html

朝阳门街道司法所所长张竹说,辖区里有不少流动人口家庭,由于这类家庭的家长文化水平普遍较低,日常工作又十分繁忙,极易忽视对孩子的保护和教育。举办该活动旨在向流动儿童和他们的家长宣传有关未成年人的法律法规,预防和减少侵害未成年人合法权益的事件发生。

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这位院士还是会“不好意思”的,但是涉及抄袭的北大教授陈向群起先可是振振有词啊!况且,陈和杨编写的是国家十一五教材。教材,何谓“教材”?现代汉语词典上这么解释:有关讲授内容的材料,如书籍、讲义、图片、讲授提纲等。教材是用来教授学生的材料,若是教材都抄袭,岂不是对求知若渴的莘莘学子的不尊重?我们是不是要继续等待还有哪些抄袭过的别人著作的学者,醒悟一下,自觉“不好意思”之后才向社会公开。汗颜,无比汗颜!

新华网北京9月26日电(记者吴晶)记者26日在此间获悉,将于10月9日开幕的北京市第三届海淀教育节主打“奥运”牌,将奥运教育深入推进到社区、家庭和学校中,提升海淀作为学习型城区的区域文化建设。

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一是建立健全科学的指标体系。建立健全科学量化的节约指标体系,细化实物量和价值量,将具体的量化指标落实到具体部门、具体人员、每个环节,堵塞住每一个漏洞。二是全面强化财务监管。规范财务收支审批权限,分部门、分项目进行费用分析,定期公开费用支出情况,充分发挥财务监督的警示作用。三是加强内部审计工作。加强对日常办公运行成本、校园能耗等方面的审计。严格规范基建工程审计监督,建立项目决算初审、复审和终审的“三审”制度,有效降低建设费用。四是建立完善全方位的监督机制。学校财务、审计、纪检、监察等职能部门各负其责,监督学校各项经费的合理使用和节约措施的落实。充分发挥“职代会”、“教代会”、“学代会”等监督作用,建立广大师生员工共同参与的节约监督体系。五是逐步建立评估机制。省教育厅制定具体的节约型校园评估细则,适时在全省高校组织开展节约型校园建设的评估工作。六是建立责任分明的考核、奖惩机制。

责编 左汶骏

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