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上周末,援孤社还在河南师范大学主干道举行“爱心接力”招募志愿者活动,很多学生驻足观看宣传板及其旁边悬挂的照片,咨询相关情况。值班的援孤社员告诉记者,截至当天上午已经有36名同学报名参加,而这个数目还在不断增加。“援孤社成立将近两年了,越来越多的同学加入了援助孤儿的行列中来。爱的接力棒在每个人手中传递,爱心凝聚,孩子们会感受更多温暖,不再孤单。”援孤社社长陈松森说。

  据《中国时报》报道,台北县永平小学一名六年级学童,四日上午上课时,捡起掉落在地的手机电池,好奇用剪刀剪电池,导致电池短路而冒出白烟,难闻的气味造成班上十八名同学不适,老师赶紧将他们送医检查,所幸并无大碍。

这个痴迷于看书的小学生,对她的语文课本,却一点儿都不待见。“我不喜欢语文课本。”小女孩瞪大眼睛颔了颔首说道,仿佛做了一个郑重声明。

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北京、上海部分高校里的一些大学生对记者提出的“海洋问题”并没显示出太多的兴趣:“南沙群岛距离大陆那么远,产生争议也很正常”、“中国国土面积那么大,争几个小岛有意义吗?”

李蓝:美国早在1837年就建立了服务于社会的校车。政府发行公债筹集资金,成为投资主体,然后向社会招标,成立专门的校车公司,而校车公司的运营和收费同时受政府、学校及社区服务机构的三方监督。美国的校车有专用的颜色和标识,涉及校车的法律法规多达500条。

独立学院“浙江模式”的开创是“勇于创新、讲求实效”的浙江精神在高等教育改革中的又一次体现。这一办学模式是在经济社会快速发展,广大人民群众强烈要求扩大高等教育办学规模,但公办高校和传统的民办高校又无法满足这种需求的现实情况下产生的。作为非义务教育阶段的高等教育,在办学资源不足的情况下,用公办高等教育资源办学并按民办教育成本收费,办学结余回馈用于公办教育是合理的创新之举。独立学院“浙江模式”的开创有效地扩大了中国高等教育的办学规模,极大地推进了中国高等教育大众化的进程,也为浙江乃至全国高等教育改革发展做出了积极贡献。(徐军伟)

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一位姓李的读者说,近年教育、招生的“变数过大”,2007年参加高考的这届学生,小学升初中的时候,遇上广州市突然取消“推荐生”,全部电脑派位,使得很多小学努力了6年的优秀生失去了进入名校初中机会;他们初中升高中时,突然又有政策说体育成绩计入中考总分,被繁重功课压得喘不过气的孩子们又急急调头练短跑、练跳远;到了高中又碰上新课程实验,新的课标、新的教材和新的考试模式,老师学校也得从新开始;高一升高二的文理分科、课程选择由于高考方案还没有确定,选科的盲目性较大;现在到了剩下不到100天的最后关头,才最后被告知自己应该怎样报考,就好像游戏已经进行到快结束,才公布游戏规则。

两会前,我特地走访了一趟重庆巴南一品中学,这里有98个留守儿童,多数孩子才十二三岁。其中有个小女孩知道我要来北京,特意让我交给她在北京打工的妈妈一封信。我问她最想对妈妈说什么,她跟我说,在记忆里,每次过生日妈妈都不在身边,所以特别希望妈妈能回来和她一起过生日。后来我才知道,她在信中是这样写的:“亲爱的爸爸妈妈,你们好。春天快到了,燕子飞回来了,爸爸妈妈你们可以回来吗……”

  教科室是农村小学科研兴校、持续发展的“必需品”。据笔者调查,许多农村小学的教科室还停留在较低的水平上:有的教科室科研意识不强,忙于应付教学检查、考试抽测、科研竞赛等事务;有的教研室科研能力不强,自身还在“摸着石头过河”,更别说指导别人。这些因素无疑影响着教科室作用的发挥,更影响着学校的持续发展。教科室应充分发挥其服务性功能,真正起到教研领头雁的作用。只有真正调动教研室的积极性,发挥出其应有的功能,才能实现科研兴校的目标。 (江苏省句容后白中心校 王明祥)

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据统计,绝大部分农村留守儿童在学校念书,男孩在校的比例为92.58%,女孩在校的比例为92.01%。男孩未上过学的比例为1.75%,女孩的这一比例为1.82%。

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责编 左文亮

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