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对于毕业后仍未实现就业的高校毕业生,人社部还将会同教育部等有关部门采取更有针对性的就业服务措施:一是强化毕业生离校后的就业服务,指导各地人力资源和社会保障部门、公共就业(人才)服务机构与教育部门和高校毕业生就业服务机构加强毕业生离校前后管理服务工作的衔接,实现信息资源共享;二是大力推进高校毕业生就业服务系列活动,以离校未就业高校毕业生为重点,建立“未就业高校毕业生信息库”,确立“一对一”的帮扶工作机制,提供就业信息服务,落实扶持政策,强化有针对性的就业服务;三是组织离校未就业高校毕业生参加就业见习,拟组织35万毕业生参加就业见习;四是强化职业技能培训和创业培训,落实相关政策;五是强化困难毕业生就业援助。

现行的考试和选拔用人制度,是造成学生课业负担过重的根本原因,这是很多人都持有的共同看法,而中央教育科学研究所研究员冯新瑞还有更进一步的认识。

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无数生态伤害,是在日常消费中积累的,很多时候,人们不知道自己与冰川融化、岛屿沉没、海水淹没农田和城镇之间的关系。改变生活习惯,提倡健康、环保、节能的低碳生活,就可以保护我们的生存环境。(本版整理施淑洪)

上海市教委昨天(22日)公布2008年上海高校学生安全情况,这是市教委首次向社会通报这方面信息。2008年,本市在校的全日制本专科生、研究生共计59.84万人,共发生各类安全事故63起,涉及在校大学生73人,造成55人死亡、18人受伤。

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新学期就要登场的高中新课程,最为引人关注的是引入综合实践活动课。这门“非课本”课程会不会只是课表上的摆设?日前,省教育厅就这门课发布实施细则,明确表示综合实践活动课将建立责任追究制,学生若对综合实践活动情况弄虚作假,要进行教育并不得赋予学分;学校和教师若对学生综合实践活动情况弄虚作假,要追究责任。

2007年8月,巫山融资3.7亿元,正式启动800亩职教工业园区建设,将党校、行政学校、高级中学、电大、师范学校、职教中心等七校合一。在巫山的税收、土地等配套优惠措施的支持下,这个集学校、厂房、办公、宿舍、食堂等于一体的职教工业园区,目前已建成校舍及标准厂房20.8万平方米,引进签约企业51家,入驻并投产31家,形成轻纺服装、机械电子、旅游制品三大产业集群,解决移民及下岗失业人员近3000人的就业问题。职教园区预计今年产值将达到5亿元,而且实现了学校和工厂、教室和车间、教师和师傅、学生和学徒、理论与实践、招生与招工、育人与增效的融合。

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鲁昕强调,当前和今后一个时期,中等职业学校要把学习贯彻全国教育工作会议和《教育规划纲要》精神,作为深化改革的首要任务。要进一步加强中等职业教育工作的组织和领导,以良好的德育工作吸引学生学习职业教育;健全帮困助学体系,全面落实国家助学金和免学费政策;健全基本制度,提高中等职业学校科学管理能力;夯实基础能力,改善中等职业学校办学条件。

而且,似乎一夜之间,数学成为纯粹科学的代名词,哪一门学问,如果不和数学挂起钩来,简直“羞于见人”。即便是以价值判断见长的人文科学,也赶来凑这个热闹。量化研究也算说得过去,但在文学理论和伦理学研究中,也动辄出现公式符号。

“发现英德市上百名中小学校长涉案时,正值学生中考、高考临近,考虑到如果当时把校长们都叫去调查,可能会在当地引起强烈的震动,不利于学校稳定和学生们的考试。因此,直到7月学校放暑假,检察机关才有了上述动作。”英德市检察院有关负责人说。

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  本报讯(记者 李益众)火辣辣的7月,许多教师在享受轻松的暑假,而四川师范大学的教授们却开始了为新农村建设服务的旅程,7月8日至15日,两支由名教授组成的“教授支教团”分别走进了革命老区四川省巴中市通江县和贫困山区雅安市石棉县……  在石棉县,由四川师范大学党委书记高林远教授领衔的“教授支教团”,为石棉县100多所中小学及党政领导作了21场报告,培训教师8000人次,培训县级各部门及乡镇领导干部1000人次。  组织教授暑期“支教”,是四川师范大学服务新农村建设的方式之一。近年来,四川师范大学立足自身特点,坚持为教师专业发展服务。高林远表示,作为一所省属重点师范大学,四川师大在农村地区的师资培养与培训、促进教育的均衡发展等方面,担负着义不容辞的责任。  2002年,四川师范大学设立了“四川省教师继续教育四川师范大学培训中心”。4年来,他们以基础教育新课程师资培训为契机,整合校内外优质资源,共培训22560余人次,为四川省中小学教师队伍素质的提高作出了显著的贡献。2002年,联合国开发计划署在四川省三个民族贫困县启动了用远程教育和ICT技术培训小学教师项目,四川师范大学远程教育中心作为项目的省级支撑机构,建起1000多万元的现代化远程教育设施,引进和开发了100余门教师教育网络课程和其他教师教育资源,建设了“四川省中小学教师继续教育网”、“四川省中小学教师远程教育网”,试点开展了卫星实时交互教学。项目实施以来,共培训小学教师近2万人次。  《中国教育报》2006年8月3日第2版

责编 左文亮

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