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“澳大利亚政府奖学金计划”(AustralianScholarships)是澳政府为加强澳大利亚与亚太各国的教育合作关系、提高亚太地区的教育发展水平而实施的一项新举措。

高考刚过,有关教育的话题再一次热络起来。近日,上海宝山区一公立中学外来务工人员子女和本地生源学生,虽同在一个校园,却因为爹妈身份不同而被隔离在两个不同世界的新闻,被炒得沸沸扬扬。当社会公众之于教育公平脆弱而敏感神经再一次被触动时,人们发现,实现教育公平绝不仅仅是把农村、城市学生拢在一个校园就可以了事,长期以来形成的思想、体制的藩篱才是最大的障碍。

萧山曹女士说,儿子在学前就认识千把字了,她认为孩子可以适当提前识字,“现在农村幼儿园的孩子都有六七百个字可以认了,不过学习方法很重要。”但曹女士表示,千万不能强制学习,当时她就是在家里到处贴上汉字卡片,孩子看到了就认一认。“这样认字,对孩子没有负担,双方都能接受。”

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庭审中,药家鑫流着泪说:“我的行为深深地伤害了两个家庭,我和我的父母会尽最大努力赔偿。我会怀着感恩的心、忏悔的心,愿意给张妙的父母养老……”药家鑫在庭审结束前作了最后陈述,并当庭递交了一份悔过书。

 18部委下发通知:切实组织好2009年“六一”国际儿童节各项庆祝活动  新华网北京5月20日电 全国妇联、中央文明办、教育部等18部委日前共同下发通知,要求进一步贯彻落实中央关于加强和改进未成年人思想道德建设工作的重要部署,围绕大局,突出重点,切实组织好2009年“六一”国际儿童节各项庆祝活动,使广大儿童度过一个快乐而有意义的节日。  通知要求,各地、各部门要深入贯彻中央精神,紧紧抓住“六一”国际儿童节这一重要契机,大力开展各项未成年人爱国主义教育活动。要以“祖国伴我成长”为主题,围绕“迎国庆、讲文明、树新风”,精心设计和组织开展童声唱祖国、童手绘祖国、童心颂祖国等富有特色的道德实践活动,并与各地、各部门开展的“小公民道德建设计划”、“歌唱祖国庆六一队日活动”、“我爱我的祖国庆祝建国60周年系列活动”等有机结合。中央文明办、教育部、团中央、全国妇联在“六一”国际儿童节前后,组织开展“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语活动。  通知指出,要以净化社会文化环境为切入点,努力营造儿童健康成长的良好氛围。各地、各部门要按照党中央、国务院的部署和要求,节日期间以净化网络网吧、荧屏声频、校园周边环境为重点,进一步开展社会文化环境治理。要集中对图书、报刊、音像制品、影视广播、互联网、网吧、手机短信等文化传播市场进行一次督查,及时推出一批思想性、知识性、趣味性、科学性强的儿童图书、报刊、音像制品、电子出版物和广播影视作品。要广泛动员家长积极参与网络网吧、荧屏、出版物等社会文化产品的管理和监督,教育儿童自觉抵制不良信息。要通过多种形式,向家长儿童宣传抵制不良信息的知识和方法,开展绿色上网过滤软件免费安装、使用指导等各类服务,动员全社会共同为儿童健康成长营造良好的社会文化环境。  通知要求,以维护儿童各项权益为保障,合力创造儿童欢度节日的有利条件。各地、各部门要把维护儿童权益作为“六一”工作的重要内容,在节日期间大力开展以保护儿童权益为主题的法制宣传教育、法律援助、法律服务,提升儿童遵纪守法观念,维护儿童合法权益,增强全社会保护儿童的意识。要进一步加大执法检查和工作督察力度,严厉打击侵害儿童权益的违法犯罪行为,推动保障儿童权益的各项法律法规、政策措施落到实处。各有关部门要认真做好对儿童食品、药品、玩具、用具和游乐设施的检查,高度重视节日期间的安全问题,明确责任,完善措施,防止意外事故发生。加强安全宣传教育,提高儿童安全防范意识。各类爱国主义教育基地、图书馆、青少年宫、儿童活动中心要对未成年人免费开放。博物馆、纪念馆、动物园、公园等场所,应当按照有关规定对未成年人免费或者优惠开放,为儿童欢度节日创造有利的条件。  通知要求,以关爱特殊困境儿童为抓手,着力帮助解决儿童及困难家庭的实际问题。节日期间,各地、各部门要深入基层,深入家庭,及时调查研究,反映他们的迫切需求,提出对策建议,有针对性地出台相关政策措施,有效解决困境儿童成长发展中面临的突出问题。要着力解决涉及群众利益的难点热点问题等工作的要求,重点关注孤残贫困儿童、灾区儿童、农村留守流动儿童、流浪儿童、单亲儿童等特殊困境儿童群体,大力组织实施助学、助困、助残等慈善公益项目。要组织开展对特殊困境儿童的慰问活动,对他们的学习生活给予必要的救助和帮助,为困境儿童及家庭解决一些实际困难。  通知指出,“六一”期间,全国妇联、中央文明办、国务院妇女儿童工作委员会办公室、共青团中央、教育部、文化部、中国关心下一代工作委员会、全国少工委、中央电视台将以庆祝新中国成立60周年为主题,联合举办“童心如歌”庆“六一”晚会。文化部、财政部、教育部、国家广电总局、团中央、全国妇联、中国文联、北京市人民政府将举办“歌声伴着我成长”庆祝新中国成立60周年优秀少儿歌曲音乐晚会。全国妇联还将联合有关部门启动2009年家庭道德教育宣传实践月活动,开展对特殊困境儿童的慰问。

另外,为给到地震灾区就业毕业生提供更优质贴心的服务,招生就业处与到地震灾区就业的每名毕业生及毕业生签约用人单位均进行了联系和沟通,详细了解用人单位受灾状况、接受毕业生准备情况、是否存在困难,并送上了对灾区人民和企业的慰问和祝福。在学校的努力下,毕业生签约单位全部表示将按原计划接收毕业生并安排至重要岗位,解除了到灾区就业毕业生的后顾之忧,用人单位对学校的慰问、关心和对毕业生细致入微的服务表示感谢和赞赏,很多用人单位还发来了感谢函。

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  斯人已逝,留下的只有怀念和回忆。对张老的回忆,我首先感兴趣的是他的婚姻。很多人都知道张中行先生与杨沫先生有半世无以言说的纠葛,与夫人李芝銮有半个世纪的相濡以沫。对于多情的先生来说,对婚姻是深有感受的。他把婚姻分为四个等级:可意,可过,可忍,不可忍。关于自己的婚恋,他说他们的婚姻属于大部分“可过”加一点点“可忍”。  并不是人人都可以拥有“可意”的婚姻,即便婚姻不是爱情的坟墓,在很多人看来也是围城,总有城里望着城外的心思。张老说自己的婚姻“可过”加一点点“可忍”,我以为是谦虚的说法,先生曾吟咏诗句:“添衣问老妻。”张老解释道:“吃饭我不知饥饱,老妻不给盛饭,必是饱了。穿衣不知冷暖,老妻不让添衣,必是暖了。”看他的解释,真的觉得张老应该“可意”了。不过婚姻如鞋,合不合脚只有自己最清楚。张老说“可过”,我也相信他是实话实说,不故意夸大自己的幸福,以使之“合乎身份”,很坦然地直面自己,看不出半点的修饰成分。这足以印证熟人对他的评价——性格耿直,心地善良。我们也可以把先生的婚姻观看作他为人处世的世界观,这在他与杨沫的纠葛上表现得尤其突出。  张中行先生与杨沫先生有过一段弥足珍恋的生活,随后黯然分手。上世纪五十年代,杨沫出版了长篇小说《青春之歌》,许多人认为其中丑化的余永泽就是张中行,张中行总是讲自己“没有在意”,保持沉默。“文革”期间,有人找到张中行希望他揭露杨沫的“罪行”,可张中行却在揭发材料上写上了“她直爽,热情,有济世救民的理想,并且有求其实现的魄力。”杨沫看到后大为惊讶,甚至还写了封感谢信给张中行。后来有人著文谈她当年感情,杨沫以为是张中行指使,两人关系再度恶化。杨沫去世后,她的子女曾经请张中行来参加遗体告别仪式,却遭到张中行意外拒绝,“她不再是,或早已不再是昔日的她。”在张中行的心中仅存的美好片段也终究破灭了。  他就是这样一个人,耿直而善良,对什么事情不求“可意”,但求“可过”,还能够接受“可忍”,但是对“不可忍”的人事,他会坚决“拒绝”,哪怕是让人感觉十分“意外”。  张老的“可过”还表现在他对待生活的态度上。先生一生清贫,85岁的时候才分到一套普通的三居室,屋里摆设极为简陋,除了两书柜书几乎别无他物。可老人对此却从未有怨言,只要“可过”即行,他甚至还为自己的住所起了个雅号叫“都市柴门”,安于在柴门内做他的布衣学者。  但是先生对治学却似乎从来没有“可过”过。他博学多识,造诣深厚,淹通中国古典,谙详西方哲学,纵观古今,著作等身。上世纪80年代开始散文创作,出版散文集《负暄琐话》、《负暄续话》、《负暄三话》、《禅外说禅》、《说梦草》、《顺生论》、《流年碎影》等,另著有《文言与白话》、《文言津逮》、《诗词读写丛话》、《佛教与中国文学》等,收录于《张中行作品选》(八卷,共406万字)。主编及参编的著作有《文言常识》、《文言文选读》(三册)、《古代散文选》(三册)及中学通用语文教材等,对事物的是非曲直有着深刻的理性思考。  可见,先生的“可过”其实是一种淡漠名利的精神,只可惜这样的精神已越来越稀少了。如今,许多所谓的“学者”、“专家”、“大师”都钻到钱眼里,既守不住寂寞。坐不住冷板凳,也不甘清苦,拼命地往“可意”里过。诚然,谁都有权利拥有“可意”的婚姻及生活,但是如果为了追逐名利,过上“可意”的生活,而干损人利己、违法乱纪的事,那还不如“可过”的好,甚至加一点点“可忍”也无防。  《中国教育报》2006年3月2日第5版

“过去,城市孤儿按照低保标准补助,每人每月只有300多元;农村孤儿按照农村五保户标准补助,每人每年2000元—3000元。”烟台市民政局副局长盖光竹说,这种保障水平的提升对全市六七百名孤残儿童是有实质性意义的。

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部属高校学习实践活动指导检查第十二工作组组长侯杰昌,中共陕西省委教育工委副书记、陕西省教育厅厅长杨希文出席会议并发言。西北农林科技大学党委书记张光强主持会议并代表学校领导班子作了学校党性党风党纪建设情况的汇报,校长孙武学及班子成员作了发言。

中国侨网消息:据美国《侨报》报道,中国驻洛杉矶总领馆教育组4月8日在洛杉矶阿凯迪亚举行了2009年“汉语桥”世界青少年中文比赛洛杉矶领区预赛说明会。教育组负责人李耀升参赞和王义领事向媒体说明了该活动的安排。

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学生党员主要围绕“五个一”,开展多种形式的活动深入开展理论学习。这“五个一”是:参加一次学院(系)党委(党总支)组织的动员会,认真领会、把握学习实践活动要求;参加一次学校或院(系)组织的专题讲座;以党支部为单位开展一次专题学习讨论会;参加一次庆祝建国60周年和纪念五四运动90周年校园活动;撰写一篇学习体会。行动最快的中国特色社会主义研究会的同学们,自学校开展“学习实践活动”以来,研究会的学生党员就在各自院系支部行动起来,带头学习研读相关文件、带头践行科学发展观,积极讨论作为一名学生党员怎样运用科学发展观的理论指导自己的学习、自己的工作。

责编 左云霞

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