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刚开始实施“人机对话”模式时,考生主要集中在广州等经济发达的地区,随着“人机对话”模式的成功推行,经济欠发达城市、农村地区中学英语教学也越发重视学生听说能力的培养,以梅州市为例,今年就有13448名考生报名参加高考英语口试,比去年增加9406人,增幅为232.71。

正是因为日常生活话题容易判断是非,所以考官尽量通过主旨浓缩来让考生进行猜谜。而时事政治话题错综复杂,是非曲直一时难以断定,观点倾向缺乏普遍共识,不方便作为考题,否则争议不断,难为了命题人和阅卷者。敏感的话题还怕冒政治倾向错误的风险,更不会让考生去乱发议论。最近考生在网站上猜测考题,居然猜向了伊朗朝鲜核试验、联合国秘书长改选、泰国政变、天下围攻陈水扁、处决萨达姆、恐怖事件等。说实话,这些政治时事离考研命题太遥远了,国际时事并非考试关注焦点,而国内民生动态倒是很有参考价值,部分民生环保问题如何解决是读报浏览的关键。某些话题虽不是政治话题,但不利于安定团结,也不一定成为考题,如腐败猖獗、失业人数增长、爱滋病扩散、自杀现象增多、恶搞艺术作品、家庭暴力、离婚率提高等等。有些话题涉及隐私,也属于讨论的禁区,如性问题,同性恋问题。或许若干年以后,中国民众的意识形态足够开放了,这些网络话题也就可以在考试中探讨了。

5、学习计划(须写明对所学专业的认识及继续就读的学习计划;申请硕士不少于900字;申请博士不少于1500字);

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因此,尽管明知娱乐圈“潜规则”风行,但我仍然对20岁的重庆大学表演专业的大学生依依公开表示希望被“潜规则”表示震惊。这位女大学生说:“成功就是要不择手段”,“要是有一天张艺谋突然要潜规则我,我想我绝对二话不说就去了!搞不好,我也可以去好莱坞混上个几十年。可能很多男人女人些看到这里会骂我是个不洁妇女,但我要理直气壮告诉你,成功了就比什么都强”。(人民网6月17日)

明年中考的阅读文章题材面广,信息量大且富有趣味性。初三学生在日常学习中,要多阅读。从2008年的中考英语试卷来看,由于2008年选用的语篇材料是学生容易理解的记叙文,且所讲述故事多在日常生活中发生,文中少长句、复合句,多简单句且口语化,布空较少考查固定习语搭配,多为依据上下文语意考查基本词汇(名词、动词、形容词词组、介词)等。考生可以通过研究往年的中考试卷,提高应对中考英语变化的能力。

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记者与北京大学社会学研究生院办公室取得联系,办公室老师称还未接到任何通知,具体出问题的原因目前仍在调查中。社会学系一名老师证实了该消息,这名老师告诉记者,经校方研究决定,2月9日在北大内安排报考社会学系的100名考生进行重考,老师们通过电话等方式已经通知了报考的考生。因属于校方原因导致的重考,所以对于外地进京考试的考生,学校还会补贴交通和食宿费用。

办好“人才小集”的关键是要有用人单位来“赶集”。该校调动全校力量开拓就业市场,特别是整合职能部门、学院以及专业导师的力量深入各行各业挖信息、找岗位,尤其加强了与行业协会及工商联的联系,针对中小企业、民营企业和岗位需求潜力较大的行业、地区、单位收集高质量的需求信息,并千方百计将这些有需求的用人单位请到学校来,热情周到地为用人单位提供服务,确保“人才小集”招聘活动顺利进行。同时,学校对“赶集”企业严把质量关,对无资质、信誉不好的一概拒之门外,严防“招聘欺诈”,维护毕业生就业权益。

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如果说引人深思的精神力量源于作者多年的思考,那么书房就是这种精神力量的最初诞生地。的确,书房跟人一样有着强烈的个性,透露出主人的内心世界,也最能反映其读书品位。有人说,要了解一个文人,最好走进他的书房。置身于文人的书房里,面对卷帙浩繁的书,能产生一种对书的冲动,一种对文化的亲近和对知识的敬畏。

几年来,运城学院突出地方性和应用性,全力构建人文精品课程、系列“文化套餐”、和谐文化活动、乡土实践教育基地“四位一体”的人文素质教育新模式,实现了人才培养结构的整体优化。

潘宗光认为,目前的大学排行榜往往以学校老师发表的论文,被美国科学信息研究所创建的《科学引文索引》收录和引用情况作为衡量标准。事实上,综合性大学和应用型院校的功能是不完全相同的。应用型大学除了传授和探索基础知识外,还要把基础理论转变为各个领域的应用知识,不能单纯用发表论文、著作来衡量其发展。在现有的排行体系下,应用型大学名次总是落后。一些应用型大学为了能挤进排行榜前列,不得不放弃原来的办学理念,转而向综合型大学发展。这种“拿苹果跟橘子比”的评价体系,并不利于大学的发展,也不利于人才培养和国家经济社会的发展。

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讲办学,先听我讲那两幅壁画。一幅是校园中东方大儒在抚琴沉思,另一幅是万户尝试以火箭原理实践飞天梦想。前者体现中国的人文精神,后者体现科学的精神,取的是中国的素材,用的却是半西方半中国的绘画手法,体现中西文化合璧。壁画正好彰显了我们的教育理念和办学方向,将现代专业教育植根于深厚人文价值之中,通过提升科技能力和文化素养来“培育和扩展学生的才能”,“开创可应用的知识”,从而适应社会和经济发展。这就是我们的办学理念。这当中包括两层意思:一、人文关怀与科技支持相结合;二、中国文化不是脱离其他文化孤立存在的,中国文化是演变的,要向西方文化学习、互动,产生良性的结合。

责编 左移湘

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